鹅坡武校让激情与活力充满课堂

鹅坡武校长期坚持“注重素质，激励潜能，追求卓越，文武双馨”的办学宗旨，近年来总教练梁少飞提出“建设有温度的学校，做有爱心的鹅坡人”新的办学理念。
 

办有温度的学校，就是要让激情与活力充满课堂。在一切的教学要素中，最重要的是教师的激情。教师的魅力在于激情，激情源于教育理想，源于教育信念，源于教育情怀。教师有了激情，学生们的情绪将会受到感染，身心振奋；有了激情，教学活动就能生动形象，富有情感性，增强教学效果；有了激情，才能成就教师的魅力，才能形成个性化的教学风格。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”没有激情怎么唤醒沉睡的人？没有激情怎么能鼓舞人呢？只有激情才能产生激情，只有激情才能点燃激情，才会点燃思维的火花，才会有更绚丽的梦想，才会有生命蓬勃的动力。课堂是师生共同追求个性发展，展现生命力、创造力的场所。真正充满活力的课堂犹如广袤的原野，教师引领学生自主自觉的尽情奔跑，学生舒展心灵，放飞梦想，多元互动，合作分享，愉悦轻松。

鹅坡武校近年来根据自身办学特点，大胆创新，顺应潮流，尊重教育规律，坚决做实打造激情课堂的这项育人工程。确定了打造激情课堂的四条标准：

（1）以教师的知识、智慧、艺术、魅力、情感，去积极主动地激发学生的情。让学生在课堂中始终充满激情,精神抖擞,快乐主动地学习。

（2）体现以学生为本的现代教育理念,充分调动学生的学习积极性,把学生动口、动手、动脑的权利还给学生。教师要主动转变角色,由过去的知识传授者变为与学生学习的合作者,和学生一道去追求真善美,实现教学相长之目的。

（3）变二维教学为三维教学目标。在完成知识技能学习的同时，更加关注学生学习的过程与方法，更加关注学生正确的情感态度、价值观的养成，实现育人之目的。

（4）根据直观性教育原则，尽可能运用多媒体技术服务教学。

在打造激情课堂4条标准的指引下，课堂面貌焕然一新,学生参与度高,学习积极性高,积极踊跃发言,贯彻课堂始终。老师们的亲和力强了，老师、教练像家人朋友一样和学生在一起,整天乐呵呵地在追求真善美的过程中享受激情课堂带来的快乐。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。在打造激情课堂的热潮中，鹅坡武校高攀迪、董海霞、刘静静、崔静娜、张彩云、赵亚晓、尚跃丽、黄金萍、张亚萌、李爱冰、王丽霞、梁凤婷、张燕歌、张佳、王璐佳、郭佳琪，崔毅娟，段社红，李巧歌，陈冉冉，申浏洋，张云鹏，张凯悦，张晓静为代表的一批教学能手。他们正以自己的实际行动为打造鹅坡武校文化课激情课堂而贡献自己的青春年华。

激情课堂让我们回到了教育的初心，它呈现出两个特点。一是关注师生间的情感交流。教师用教师激情点燃学生的热情，反之，学生在课堂上的精彩展示，也会反作用于教师，给予教师教学灵感。二是培养学生的核心素养。它为学生打造了敢想、敢问、 敢说、敢做、敢质疑的平台，创造了有助于生命成长有“温度”的平台。我们坚信，鹅坡武校未来文武兼备的优秀祖国建设者必将层出不穷。